专家指出，悠久的中华文化是中华民族共同体意识的基础。继承和弘扬中华优秀传统文化，有利于培养学生的家国情怀。bbin官方网站，历史考卷从多个角度考察考生对中国优秀传统文化的理解。
如题目1，题目主题为江西郭子山战国墓葬，考查考生对中华文明多元一体格局的认识和理解。问题16:以唐代的丝马贸易为例，考察考生对国内各民族历史上的政治、经济、文化互动和民族融合的认识，旨在帮助学生树立正确的国家观、民族观、文化观，铸就牢固的中华民族共同体意识等。
同时，历史论文也强调世界意识和国际视野。问题11以希腊文明的起源为话题，测试考生对文化多样性的理解;问题18考察了拉丁美洲独立运动的起源和独特性，展示了近代以来世界历史的密切关系和相互影响等。引导考生立足本土，放眼世界，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统，以开放的心态面对人类文明的融合与多样性。
整个历史卷以唯物史观为指导，创设情境，引导考生通过历史的复杂表象来理解历史的本质。时空概念的考查也贯穿整个试卷，强调在特定的历史时空框架内理解和解释历史事件或现象的基本素养，而第2题和第15题则是直接考察时空概念。鉴于问题类型和功能，试卷的第二部分重点关注核心素养的高水平。该部分考查考生运用不同的方法和梯度，综合运用时空概念和经验证据的方法，对历史现象和历史事件作出合理解释的关键能力。
此外，为了有效、深入地考察考生的核心素养水平，试题设计需要具有探索性和开放性。北京考生阅读范围广，思维活跃，实践能力强，也有探索创新的适应能力。考试，这是重点在试卷的第二部分。
例如，第17题既有选择性又有开放性。第20道题的任务设计以探究性和开放性为主，是核心素养综合考试的典型测试题。这一问题为历史研究创造了一个学术背景，要求考生选择自己的选题，形成研究思路，制定研究大纲，测试考生整理史料、从中发现问题并创造性解决问题的能力。这为考生提供了一个更广阔的展示舞台，以展现考生的综合学术素养水平和潜在的创新能力。
